Peti vasárnap éjjel beteg lett, nem mehetett iskolába. Reakciója: „ Nem mehetek iskolába, Erika nénim  szomorú lesz, hogy nem vagyok ott.” Erika néni az osztályfőnök és nagyon szeretjük. Nemcsak Peti, mi is. Nagy nehezen beletörődött, hogy itthon marad. Megkért, hogy kapcsoljam be neki Süsükét. / Ez a Süsü a sárkány folytatása /. Amíg készítettem neki a reggelit, nézte. Megyek be hozzá, ül az ágyon énekel : „Éljen Süsü, itt van Süsü, megjött a pisike is ..” – erre felkaptam a fejem. Kérdem tőle, milyen pisi jött meg Peti. Odamentem hozzá, kértem, álljon fel. Természetesen átázott a pelus, tényleg megérkezett a pisi….Jót mosolyogtam, hiába, már a pisit is énekszóval köszöntjük. Átöltözés,…

„Színház az egész világ. És színész benne minden férfi és nő: fellép s lelép: s mindenkit sok szerep vár életében” Petiék járnak az iskolával színházba. Havonta egy alkalommal. Az első színdarab, amit az iskolával látott: Frakk, a macskák réme. Leszállva a buszról folyamatosan mondta” anya, ezt Neked is látnod kell. Visszajössz velem?„  Egész délután csak mondta és mondta, hogy mit látott, s mennyire tetszett neki. Sugárzott az arca. Második színházi napja tegnap – csütörtökön volt. Azt hiszem ez a fénykép mindent elárul arról, hogy mit érez Peti a színházban is. Önfeledt, boldog. Maradandó élménnyel tér haza.Természetesen én is voltam már velük színházban, mert szeretnék sok mindent megmutatni az életből,kultúrát is…

  Tegnapi nap margójára még pár szó / vagy több /, arról, hogy megértem, ha az elfogadás nem működik…. 2015 szeptemberében kezdte Peti a sulit. 2015 októbere óta jár a jelenlegi iskolába. Előtte integrálva járt bölcsibe, oviba – azaz volt egy speciális csoport, volt több normál csoport. Szünetekben, játék közben együtt voltak a speciális nevelést igénylő gyerekek az egészséges gyerekekkel, foglalkozás, fejlesztés idejére mindenki a saját csoportjában volt. Udvaron is közösen voltak. Itt több volt az egészséges gyerekek aránya a speciális gyerekekhez képest. Az iskolával ez véget ért. Az iskolában csak speciális gyermek van. Az első időszakban,- több hét – én is úgy vittem őt ide reggelente, hogy picit összeugrott…

Tavaly novemberben voltunk Szakértői Bizottságnál, ahol megvizsgálták Peti értelmi készségét. Aznap ez volt a véleményem:  „Ma Szakértői Bizottságnál jártunk. Aki nem tudja, annak leírom, hogy akinek átlagtól eltérő képességű gyermeke van, annak bizonyos időszakonként itt meg kell jelenni. Gyógypedagógus, pszichológus, gyerekgyógyász vizsgálja, méri fel állapotát. Ők határozzák meg a fogyatékosság milyenségét – enyhe, közepes, súlyos – , ők döntenek – szülővel egyeztetve / itt így működik  / – melyik intézménybe, bölcsi, ovi, suli mehet a gyermekünk. Ők javasolhatják a fejlesztés irányát, óraszámát. Megjelenni kötelező. Nekem eddig szerencsém volt, velem egyeztetve adtak ki véleményezést, átbeszélve Peti hiányosságait, ügyességeit. Hiányosság finommotorika területén óriási, ügyessége: beszéd, szín, számolás, képolvasás, testkép, kirakózás, memorizálás. Ezeket szokták…

Eperke lassan iskolás lesz. Nagyon érdekli őt a betűk, számok hatalma. Nekünk rengeteg kártyánk van. Peti imádja a képes kártyákat. Pici kora óta rengeteget játszunk velük. Az állatos kártyák a kedvencek. Elképesztő az állatvilág ismerete. A rókamangusztától kezdve a császárpingvinig, kellő alapossággal ismeri  fel bárhol, bármelyik állatot. Ma este leültünk Eperkével betűzni. Kártya a lapján, egyik kártyán ” A, a ” betű van, a hozzátartozó képen pedig alma. A játék, kitalálni hova tartozik a betű, illetve a szót kezdőbetűvel mondani, a mint alma… Még nehéznek tűnik, de egyre jobban ismeri fel Eperke a lényeget, a betűket. Egyik oldalamon Peti ült, másik oldalamon Eperke. Eperke előtt az összes betű kirakva. Én adogattam…